22 de octubre de 2024
El gobierno porteño busca reforzar la transición de jardín de infantes a primaria
Lanzaron un nuevo diseño curricular que pondrá mayor énfasis en Lengua y Matemática en las salas de 4 y 5 años. Además, anunciaron la inauguración de cinco Centros de Primera Infancia y destacaron el trabajo “coordinado” entre los ministerios de Educación y Desarrollo Humano
>El Gobierno porteño anunciará este miércoles una reforma del diseño curricular del nivel inicial para las salas de 4 y 5 años, ambas obligatorias. El nuevo diseño entrará en vigencia en 2025 y, según dijeron las autoridades, tendrá un mayor énfasis en Lengua y Matemática, de manera de fortalecer la preparación de los chicos y su “transición” a primer grado. También se anunció que “por primera vez” habrá un trabajo coordinado con una “mirada integral” entre los ministerios de Desarrollo Humano y Educación.
Estos anuncios fueron anticipados a la prensa en una convocatoria encabezada por el jefe de Gobierno, Jorge Macri, y la vicejefa, Clara Muzzio. También participaron los ministros Mercedes Miguel (Educación) y Gabriel Mraida (Desarrollo Humano y Hábitat). Como en otras provincias, CABA ofrece dos tipos de propuestas para la primera infancia (de 45 días a 3 años): por un lado, los Centros de Primera Infancia (CPI), que dependen del Ministerio de Desarrollo Humano y Hábitat; por otro lado, las salas maternales (de 45 días a 2 años) y la sala de 3 de nivel inicial, que forman parte del sistema educativo y dependen del Ministerio de Educación.
El ministro Mraida destacó también “la flexibilización de la jornada y la modalidad de los CPI”, para “adaptarlos a la rutina de cada familia”. Hasta ahora, la oferta era de 8 horas diarias; ahora las familias podrán optar por 4, 6 u 8 horas, y contarán con horarios nocturnos además de diurnos. También enfatizó que trabajarán en la formación del personal para alentar la detección temprana de dificultades, relacionadas por ejemplo con cuestiones de atención o el uso de pantallas.
Con respecto a los cambios curriculares en salas de 4 y 5 años, Macri señaló que “se conectan con el Para acompañar el nuevo diseño curricular, el gobierno porteño también entregará materiales a los jardines estatales y privados, incluyendo 1.250 kits de un juego denominado “Jugamos con palabras” y 21.600 cuadernillos homónimos para los alumnos de sala de 5. Las propuestas se orientan al desarrollo de la conciencia fonológica, considerada una habilidad “precursora” necesaria para lograr una alfabetización plena en el primer ciclo de primaria.
En el nivel inicial, la Ciudad de Buenos Aires tiene 30.112 alumnos en sala de 5 años, 26.392 en sala de 4 y 18.384 en sala de 3. Otros 16.569 alumnos asisten a los jardines maternales (de 45 días a 2 años). Las autoridades subrayaron que “en la Ciudad no faltan vacantes” en los jardines y aseguraron que la tasa de cobertura es del 100% en las tres salas (aunque la de 3 no es obligatoria).
También negaron que existan diferencias de calidad entre las propuestas de los jardines de infantes y de los centros de primera infancia. “Hay mucho prejuicio con respecto a los CPI”, afirmó el jefe de Gobierno. Mraida aseguró que incluso muchas familias prefieren enviar a sus hijos de 3 años a un CPI antes que al jardín. Miguel explicó que el Ministerio de Educación tiene un área de primera infancia que “supervisa” a los CPI. Macri sintetizó: “Queremos que sean sistemas lo más parecidos posible”.
